不久之后，全国各地的幼儿园都会上演一出一年一度的催泪戏，讲述幼儿园新生哭闹的历史。
孩子进幼儿园后的哭闹问题一直困扰着老师和家长，如何处理孩子进园后的哭闹，帮助他们度过进园的焦虑期，成为一个快乐的小天使听取幼儿园高级教师的建议。
连续泪纹
这些孩子对他们的父母很好，但当他们离开时，他们突然哭了起来，就像打开水闸的水龙头一样，极度的不安全状态持续了一个星期或更长时间。
@陈老师建议（18年学前教育经验）：要处理好这类孩子，首先要消除他的不安，让父母在特定时间接他，并用孩子能理解的方式表达，如：在这里吃三顿饭/等到日落/完成四场游戏你的朋友，妈妈会来接你的。
然后我们应该在幼儿园用玩具来吸引孩子，告诉他们这里有很多孩子。他们可以一起玩游戏，或者让两个孩子配对。在结识新朋友后，孩子们的注意力会转移，他们不会继续哭泣。
因为新来的孩子更敏感，老师应该尽可能地拥抱和安慰他们，让孩子们感觉到他们在被照顾和爱，并增强他们的安全感。
对父母的建议：2-3岁是人生第一个反叛时期。父母应该理解这种反应。孩子们白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家时，必须让他们多喝些生理盐水来补充体力。他们还应该让孩子早睡早起，睡9-10个小时。
哭喊
@林老师建议（3岁的班主任）：这些孩子更外向，个人更易怒。他们喜欢把不快乐发泄到外面的环境中。对于这些孩子，我们主要注重推理，让他们认识到自己的错误，更加关注自己的爱和关怀，也会鼓励当地对他的进步给予奖励，如口头表扬和物质红花。
给家长的建议：希望家长在家里，根据孩子的特点，让他学习一些简单的规则。另外，音乐也是抚慰孩子心灵的一种方式。在家里，可以给孩子们放一些轻松愉快的歌，比如我爱我家，小朋友爱学校。
几天后发生
孩子们的好奇心是如此之大，以至于当他们在幼儿园看到许多他们在家里没有的东西时，他们立刻变得很感兴趣。在他们上幼儿园的前几天，他们很开心，没有哭也没有喊父母来接他们。但过了几天，当他熟悉幼儿园的生活环境，知道每天都要重复的时候，他累了，开始大哭起来表达他的不满。
@冯老师建议（教育心理学硕士）：这些孩子对新环境有一种向往的态度。他们大多数都是活泼开朗的，喜欢刺激的东西，利用他们的好奇心，我们会介绍更多他在幼儿园不知道的东西。例如，我们会带他去其他班级，告诉他兄弟姐妹们在做什么，这也是转移他的注意力的好方法。当孩子们看到新事物时，他们很快就会忘记刚刚发生的事情。
对家长的建议：如果宝宝对幼儿园生活不感兴趣，当他想和父母一起回家时，家长可以让孩子第一次把自己喜欢的玩具（如手帕、小男孩、水壶）带到幼儿园，在接受孩子的最初阶段起到情感寄托、熟悉和温暖的间接作用。家庭环境和教师的合作伙伴。温暖的情感慰藉。
无声的眼泪
在与家长沟通时，有些家长说自己在家里很开心，愿意做任何事，但老师发现他们在幼儿园不说话，坐在角落里，目瞪口呆，不愿意做任何事。
@陈老师建议（10年学前教育经验）：这样的孩子表面上似乎不哭，但内心却在默默地哭泣。我们的主要做法是多和他交谈和玩耍，建立感情，让他消除恐惧，逐渐熟悉幼儿园的生活，从心底尽快地相信老师。这种孩子甚至比其他类型的孩子更需要爱，比如：当孩子心情不好的时候，我们可以找最可爱最漂亮的毛绒玩具给他，说：我和你一起玩，好吗让孩子觉得老师是一个随时可以帮助他的朋友。
对家长的建议：在老师努力打开孩子的心扉的同时，家长在接孩子和送孩子的时候，每天都能与老师多沟通，让孩子看到这样一个友好的场景，帮助老师和孩子尽快建立感情。
别人哭我就哭。
有些孩子在玩玩具，但当他们看到孩子们在他们周围哭时，他们也会大哭起来。最后，他们忍不住哭了起来，这就是所谓的群居效应。
@李老师建议（12年学前教育经验）：这些孩子很容易受到影响。在这种情况下，我们会带他们出去散步，在操场上玩耍，把他们和哭闹的孩子分开一段时间，然后慢慢地告诉他们幼儿园是个好地方，他们可以在幼儿园里得到很多新鲜有趣的东西。那些哭闹的孩子，只是暂时的不适应。
给家长的建议：孩子们对故事特别感兴趣，尤其是兔子、狼和猫的形象。家长可以很容易地帮助孩子们尽快适应新的环境。
最后，我们应该提醒父母和朋友，孩子在幼儿园哭是正常的。家长不应过于紧张，必要时应与幼儿园老师合作。
例如，在接孩子的过程中，要经常与孩子交流，不要用婴儿哭声、母亲心痛、害怕不害怕等词来诱导和强化孩子的不良情绪，语言提示应辅以表扬、鼓励和积极引导：例如，老师表扬你，只表扬你。你哭了很短时间，你很精彩，不简单，真勇敢，幼儿园老师很漂亮，幼儿园玩具很多，幼儿园有很多小伙伴等等。
