小学教师资格考试
一、检测性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参考考试，笔试合格者进行面试。
测试目标
面试主要考察新教师的基本素质、职业发展的潜力以及教师资格申请者应具备的教育教学实践能力，包括：
1。良好的职业道德、心理素质和思维素质。
2。仪器具有一定的表达、沟通和沟通能力。
三。能正确运用教学方法和手段，规范教学环节，更好地实现教学目标。
三。试验内容及要求
（1）职业认知
1。热爱教育事业，有强烈的教学愿望，对教师的职业有正确的认识，能清楚地了解教师工作的基本内容和职责。
2。关心学生，有责任心从事教师的职业。
（2）心理素质
1。乐观、开朗、积极、自信。
2。有一定的情绪调节能力，不极端，不顽固。
三。能够冷静地处理问题，具有较强的适应能力。
（3）仪表外观
1。行为自然优雅，具有亲和力。
2。穿着得体，符合教师的专业特点。
（4）言语表达
1。教学语言规范，口齿清晰，速度适宜。
2。语言表达准确、简洁、流畅，具有吸引力。
三。善于倾听，反应得当。
（5）思维素质
1。思维集中，组织清晰，逻辑性强。
2。能够正确理解和分析问题，掌握重点，及时响应。
三。有一定的创新意识，有独特的解决问题的思路和方法。
（6）教学设计
1。能够根据课程标准加工教材，确定教学目标，突出重点和难点。
2。能够根据学生的知识基础和生活经验，合理设计教师的活动。
三。学生活动设计是有效的，通过自主参与和合作探究，引导学生实现学习目标。
（7）教学实施
1。教学结构合理清晰，能更好地控制教学节奏。
2。知识教学准确，基本能完成教学任务。
三。根据学生的认知特点和学科教学规律，选择合适的教学方法，有效地激发学生的学习动机。
第四章。能够根据教学需要，运用教学辅助手段、学习辅助手段和现代教育技术辅助教学。
5。黑板字迹工整规范，布局合理。
（8）教学评价
1。能够运用适当的评价方法对学生的学习活动进行反馈。
2。能够反思自己的教学过程，做出更客观的评价。
测试方法
将结构化访谈和情景模拟相结合，准备课程、讲课和回答问题。
考生按有关规定随机备课。时间是20分钟。面试20分钟，考官根据被试在面试过程中的表现进行综合评分。
五、评分标准
试题示例
例1：莲花试讲的教学设计
莲花
作者：叶圣涛
一大早，我去公园玩，一进门，我就闻到一股清香，就冲向荷塘。
荷花已经长得很大了，荷叶像绿色的大花盘一样被挤压着，白色的荷花在这些大花盘之间绽放，有的只是展开了两三片花瓣，有的花瓣都展开了，露出了一个黄色的小荷花，有的是花和骨头，看起来好像要爆裂了。
白莲花太多了，一朵有一个姿势，看这一朵，它很美，看那一朵，它也很美，如果把我们面前的荷花池看作是一幅活生生的大画卷，画家的技艺真的很了不起。
突然，我觉得自己像一朵荷花，穿着雪白的衣服站在阳光下。当微风吹来时，我跳舞，我的白色衣服随风飘动。我不仅是一朵荷花，还有一池荷花在跳舞。风过后，我停止了跳舞，静静地站在那里。蜻蜓来了，告诉我清晨飞行的乐趣。小小的鱼从他脚下走过，告诉我昨晚做的好梦。
我花了一段时间才记住我不是莲花，但我在看它。
要求：
（1）适当的板书和教学内容。
（2）在教学过程中，提问是必要的。
（3）试讲应体现师生互动。
例2：一次实验教学设计
（第五单元认知成绩，小学数学教材第三册，北京师范大学版）
要求：
（1）适当的板书和教学内容。
（2）在教学过程中，提问是必要的。
（3）试讲应体现师生互动。
